讲座预告|大夏讲坛:三种文化中幼儿园教师“专家特性”的发展 & 视频导向下的多媒体教育民族志研究方法

本站原创   |   2017-10-16  |   浏览次数: 1,893 views

【嘉宾简介】

主讲人:Dr. Joseph Tobin
美国佐治亚大学 Elizabeth Garrard Hall 讲席教授

特邀嘉宾:Dr. Akiko Hayashi,日本明治大学讲师

【讲座一】

1019讲座信息

大夏讲坛:三种文化中幼儿园教师“专家特性”的发展——一项基于中国、日本和美国的比较研究

时间:10月19日 15::0-17:00

地点:中山北路图书馆二楼报告厅

内容简介:自上世纪80年代以来,Tobin教授及其研究团队一直致力于研究中、美、日三国幼儿园日常教
育实践及其折射的隐形文化信念。近年来,Tobin教授与他的学生兼同事Akiko Hayashi博士合作拓展了著名研究方法-Video-Cued Multivocal Ethnography-以探索国际教育学界最关心的问题之一:新教师如何成长为专家型教师?重访了“三种文化”系列研究中的幼儿园教师,Tobin教授与Hayashi博士比较分析了中、美、日三种文化中幼儿园教师“专家特性”(teaching expertise)的发展并提出了对教师教育的启示。

 

【讲座二】

1020讲座信息

视频导向下的多媒体教育民族志研究方法

时间:10月20日 15:00-17:00

地点:田家炳教育书院116室

内容简介:本场讲座中,Tobin教授和Hayashi博士将首先介绍著名的“三种文化中的幼儿园方法”—以视频为线索的多种声音的民族志以及如何在研究过程中具体运用这种方法;他们还将介绍如何拓展和调整
这一原有方法,以探索新的研究问题。在三种文化系列研究中,视频仅作为访谈的工具,而在Tobin教授和Hayashi博士最新的两项研究课题Teaching Embodied 和Preschool Teaching Expertise in Three Countries里,视频也被作为数据来进行微观分析;原有的视频脚本在经过重新编辑、重置中心、三联画等技术处理之后,能让受访教师更直接地捕捉到微观的教学行为,从而推动访谈的进行;通过将12年前拍摄的视频与新拍摄的视频并置,让教师更直观地面对自己教育行为的演变,从而激发教师对自己教育理念和实践的反思,更有效地回顾自己的职业发展轨迹。

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