教育技术学专业本科生培养方案

本站原创   |   2015-05-21  |   浏览次数: 8,673 views

教育技术学专业 (师范) 本科 培养方案 (2011)

一.指导思想

充分体现文理交叉学科的特点和优势,以培养学生具有扎实的基础、广阔的知识和较高的素养为原则。以培养复合型的文理合一的人才为目标,在强调系统性理论学习的基础上注重应用能力和实际工作能力的培养。

二.培养目标及要求

系统而扎实地掌握教育技术学的基本理论、方法和技术,了解本专业及其相关领域的发展动态,有较宽的知识面和较强的综合能力,具有一定的科学研究能力和技术管理能力;掌握一门外国语,能阅读本专业的外文书刊,熟悉文献检索和其他获取科技信息的方法。 学制要求 4年 总学分:156

三.课程结构比例

1、通识教育课程47学分,占30% 2、专业教育课程110学分,占70%

四.修读指导

1、学生在选课指导教师的指导下选择自己的学习进程,修满教学计划规定的157学分方能毕业。2、建议学生在一、二年级选课最多不超过28学分,最低不低于20学分。三、四年级最高不超过27学分,最低不低于6学分。3、学校通识教育平台课程1模块要求理科学生在文化传承类四门课程中任选一门2学分;II模块要求理科学生在语言、人文与艺术,社会科学,教育与心理中修读6学分,其余学分任选。现阶段专业拓展课程学分可以充抵通识任意选修课程学分。4、允许学生修满学分提前毕业或延长学习年限,但学习年限最长不得超过6年。

教育技术学专业 (非师范) 本科 培养方案 (2011)

一.指导思想

充分体现文理交叉学科的特点和优势,以培养学生具有扎实的基础、广阔的知识和较高的素养为原则。以培养复合型的文理合一的人才为目标,在强调系统性理论学习的基础上注重应用能力和实际工作能力的培养。

二.培养目标及要求

系统而扎实地掌握教育技术学的基本理论、方法和技术,了解本专业及其相关领域的发展动态,有较宽的知识面和较强的综合能力,具有一定的科学研究能力和技术管理能力;掌握一门外国语,能阅读本专业的外文书刊,熟悉文献检索和其他获取科技信息的方法。 学制要求 4年 总学分:156

三.课程结构比例

课程机构比例 1、通识教育课程47学分,占30.1% 2、专业教育课程109学分,占69.9%

四.修读指导

1、学生在选课指导教师的指导下选择自己的学习进程,修满教学计划规定的156学分方能毕业。2、建议学生在一、二年级选课最多不超过28学分,最低不低于20学分。三、四年级最高不超过27学分,最低不低于6学分。3、学校通识教育平台课程1模块要求理科学生在文化传承类四门课程中任选一门2学分;II模块要求理科学生在语言、人文与艺术,社会科学,教育与心理中修读6学分,其余学分任选。现阶段专业拓展课程学分可以充抵通识任意选修课程学分。4、允许学生修满学分提前毕业或延长学习年限,但学习年限最长不得超过6年。

教育技术学专业 (师范) 本科 培养方案 (2012)

一.指导思想

充分体现文理交叉学科的特点和优势,以培养学生具有扎实的基础、广阔的知识和较高的素养为原则。以培养复合型的文理合一的人才为目标,在强调系统性理论学习的基础上注重应用能力和实际工作能力的培养。

二.培养目标及要求

系统而扎实地掌握教育技术学的基本理论、方法和技术,了解本专业及其相关领域的发展动态,有较宽的知识面和较强的综合能力,具有一定的科学研究能力和技术管理能力;掌握一门外国语,能阅读本专业的外文书刊,熟悉文献检索和其他获取科技信息的方法。 学制要求 4年 总学分:156

三.课程结构比例

1、通识教育课程52学分,占33.3% 2、学科基础课31学分,占19.8% 3、专业教育课程54学分,占34.6% 4、教师教育课程19学分,占12% (包括通识教师教育拓展4学分,应不低于23学分)

四.修读指导

1、学生在选课指导教师的指导下选择自己的学习进程,修满教学计划规定的156学分方能毕业。2、建议学生在一、二年级选课最多不超过28学分,最低不低于20学分。三、四年级最高不超过27学分,最低不低于6学分。3、学校通识教育平台课程1模块要求理科学生在文化传承类四门课程中任选一门2学分;II模块要求理科学生在语言、人文与艺术,社会科学,教育与心理中修读6学分,其余学分任选。现阶段专业拓展课程学分可以充抵通识任意选修课程学分。4、允许学生修满学分提前毕业或延长学习年限,但学习年限最长不得超过6年。

教育技术学专业 (非师范) 本科 培养方案 (2012)

一.指导思想

充分体现文理交叉学科的特点和优势,以培养学生具有扎实的基础、广阔的知识和较高的素养为原则。以培养复合型的文理合一的人才为目标,在强调系统性理论学习的基础上注重应用能力和实际工作能力的培养。

二.培养目标及要求

系统而扎实地掌握教育技术学的基本理论、方法和技术,了解本专业及其相关领域的发展动态,有较宽的知识面和较强的综合能力,具有一定的科学研究能力和技术管理能力;掌握一门外国语,能阅读本专业的外文书刊,熟悉文献检索和其他获取科技信息的方法。 学制要求 4年 总学分:156

三.课程结构比例

课程机构比例 1、通识教育课程52学分,占33.3% 2、学科基础课21学分,占13.4% 3、专业教育课程83学分,占54.2%

四.修读指导

1、学生在选课指导教师的指导下选择自己的学习进程,修满教学计划规定的156学分方能毕业。2、建议学生在一、二年级选课最多不超过28学分,最低不低于20学分。三、四年级最高不超过27学分,最低不低于6学分。3、学校通识教育平台课程1模块要求理科学生在文化传承类四门课程中任选一门2学分;II模块要求理科学生在语言、人文与艺术,社会科学,教育与心理中修读6学分,其余学分任选。现阶段专业拓展课程学分可以充抵通识任意选修课程学分。4、允许学生修满学分提前毕业或延长学习年限,但学习年限最长不得超过6年。

教育技术学专业 (师范) 本科 培养方案 (2013)

一.指导思想

充分体现文理交叉学科的特点和优势,以培养学生具有扎实的基础、广阔的知识和较高的素养为原则。以培养复合型的文理合一的人才为目标,在强调系统性理论学习的基础上注重应用能力和实际工作能力的培养。

二.培养目标及要求

本专业培养适应我国社会主义建设实际需要,德智体全面发展,具有良好科学素养,系统掌握教育技术学基础知识,具备扎实的计算机和数字媒体设计应用技能,通晓教育理论和教育方法,受到科学研究初步训练的现代化教育技术专门人才和师范人才。具体要求如下: (1)热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导;具有远大的理想、高尚的道德品质和强烈的社会责任感和事业性,愿为社会主义现代化建设服务。 (2)热爱科学事业,热爱师范,养成严谨的学风;理论联系实际,具有勇于开拓、创新的科学精神,能够踏实工作和善于合作。 (3)系统而扎实地掌握教育技术学的基本理论、方法和技术,了解本专业及其相关领域的发展动态,有较宽的知识面和较强的综合能力,具有一定的科学研究能力和技术管理能力;掌握一门外国语,能阅读本专业的外文书刊,熟悉文献检索和其他获取科技信息的方法。 (4)具有健康的身体、健全的心理、良好的文化素养。 毕业生适宜到各中小学校,职业院校从事“信息科技”课程教学、校园网络建设与教育软件设计、网络课程开发、影视媒体设计等,可以到企事业单位从事教育培训和人才开发,到信息产业部门从事应用性研究与开发工作;可以继续攻读教育学、教育技术学、计算机应用技术等学科的硕士学位。

三.课程结构比例

1、 通识教育课程 49学分, 占32%。 2、 学科基础课程 26学分, 占16% 3、 专业教育课程 49学分, 占32% 4、 教师教育课程 31学分, 占20%

四.修读指导

1、学生在选课指导教师的指导下选择自己的学习进程,修满教学计划规定的155学分方能毕业。 2、建议学生在一、二年级选课最多不超过27学分,最低不低于20学分。三、四年级最高不超过24学分,最低不低于14学分。 3、学校通识教育课程必修模块:要求文科学生在数学统计类四门课程中任选一门2学分,要求理科学生在文化传承类四门课程中任选一门2学分; 选修模块要求理科学生在语言基础系列、艺术体育系列、人文科学系列、社会科学系列、教师综合素质系列中修读6学分,文科学生在自然科学,信息科学课程中修读6学分,现阶段专业拓展课程学分可以充抵通识任意选修课程学分。跨专业选修课程可以抵充通识选修课程学分。 4、要求师范生在通识选修模块中的教师综合素质系列中修读4学分。 5、允许学生修满学分提前毕业或延长学习年限,但学习年限最长不得超过6年。 6、专业选修课程至少修读18学分。学生可以按照兴趣及未来专业发展方向确定修读“模块I”或“模块II”内的课程,一旦确定修读模块后,在该课程模块中至少修满12学分课程,再可修学其他模块的课程。

教育技术学专业 (非师范) 本科 培养方案 (2013)

一.指导思想

充分体现文理交叉学科的特点和优势,以培养学生具有扎实的基础、广阔的知识和较高的素养为原则。以培养复合型的文理合一的人才为目标,在强调系统性理论学习的基础上注重应用能力和实际工作能力的培养。

二.培养目标及要求

本专业培养适应我国社会主义建设实际需要,德智体全面发展,具有良好科学素养,系统掌握教育技术学基础知识,具备扎实的计算机和数字媒体设计应用技能,通晓教育理论和教育方法,受到科学研究初步训练的现代化教育技术专门人才和师范人才。具体要求如下: (1)热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导;具有远大的理想、高尚的道德品质和强烈的社会责任感和事业性,愿为社会主义现代化建设服务。 (2)热爱科学事业,热爱师范,养成严谨的学风;理论联系实际,具有勇于开拓、创新的科学精神,能够踏实工作和善于合作。 (3)系统而扎实地掌握教育技术学的基本理论、方法和技术,了解本专业及其相关领域的发展动态,有较宽的知识面和较强的综合能力,具有一定的科学研究能力和技术管理能力;掌握一门外国语,能阅读本专业的外文书刊,熟悉文献检索和其他获取科技信息的方法。 (4)具有健康的身体、健全的心理、良好的文化素养。 毕业生适宜到各中小学校,职业院校从事“信息科技”课程教学、校园网络建设与教育软件设计、网络课程开发、影视媒体设计等,可以到企事业单位从事教育培训和人才开发,到信息产业部门从事应用性研究与开发工作;可以继续攻读教育学、教育技术学、计算机应用技术等学科的硕士学位。

三.课程结构比例

1、 通识教育课程 45学分, 占29%。 2、 学科基础课程 33学分, 占21% 3、 专业教育课程 77学分, 占50%

四.修读指导

1、学生在选课指导教师的指导下选择自己的学习进程,修满教学计划规定的155学分方能毕业。 2、建议学生在一、二年级选课最多不超过27学分,最低不低于20学分。三、四年级最高不超过24学分,最低不低于14学分。 3、学校通识教育课程必修模块要求文科学生在数学统计类四门课程中任选一门2学分,要求理科学生在文化传承类四门课程中任选一门2学分;选修模块要求理科学生在语言基础系列、艺术体育系列、人文科学系列、社会科学系列、教师综合素质系列中修读6学分,文科学生在自然科学,信息科学课程中修读6学分,现阶段专业拓展课程学分可以充抵通识任意选修课程学分。跨专业选修课程可以抵充通识选修课程学分。 5、允许学生修满学分提前毕业或延长学习年限,但学习年限最长不得超过6年。 6、专业选修课程至少修学36学分。选修课程按方向划分为2个专业模块与一个拓展模块。学生可以按照自己的兴趣,在“模块I”或“模块II”中选定一个模块进行专业学习,对选定的模块内修读课程不得少于18个学分,然后可以在其余两个模块再挑选其他课程学习。

教育技术学专业 (非师范) 本科 培养方案 (2014)

一.指导思想

充分体现文理交叉学科的特点和优势,以培养学生具有扎实的基础、广阔的知识和较高的素养为原则。以培养复合型的文理合一的人才为目标,在强调系统性理论学习的基础上注重应用能力和实际工作能力的培养。

二.培养目标及要求

本专业培养适应我国社会主义建设实际需要,德智体全面发展,具有良好科学素养,系统掌握教育技术学基础知识,具备扎实的计算机和数字媒体设计应用技能,通晓教育理论和教育方法,受到科学研究初步训练的现代化教育技术专门人才。具体要求如下: (1)热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导;具有远大的理想、高尚的道德品质和强烈的社会责任感和事业性,愿为社会主义现代化建设服务。 (2)热爱科学事业,热爱师范,养成严谨的学风;理论联系实际,具有勇于开拓、创新的科学精神,能够踏实工作和善于合作。 (3)系统而扎实地掌握教育技术学的基本理论、方法和技术,了解本专业及其相关领域的发展动态,有较宽的知识面和较强的综合能力,具有一定的科学研究能力和技术管理能力;掌握一门外国语,能阅读本专业的外文书刊,熟悉文献检索和其他获取科技信息的方法。 (4)具有健康的身体、健全的心理、良好的文化素养。 毕业生适宜到企事业单位从事教育培训和人才资源管理;到中小学校、职业院校从事“信息科技”课程教学、校园网络建设与教育软件设计、网络课程开发、影视媒体设计等;可以到各类传媒公司、信息产业部门从事设计与开发工作;也可以继续攻读教育技术学、教育学、课程论、计算机应用技术等方面学科的硕士学位。

三.课程结构比例

1、 通识教育课程 45学分, 占29%。 2、 学科基础课程 35学分, 占23% 3、 专业教育课程 75学分, 占48%

四.修读指导

1、学生在选课指导教师的指导下选择自己的学习进程,修满教学计划规定的155学分方能毕业。 2、建议学生在一、二年级选课最多不超过27学分,最低不低于20学分。三、四年级最高不超过24学分,最低不低于14学分。 3、按照学校有关通识教育课程要求:理科学生必须在必修模块:文化传承的四门课程中任选一门2学分;选修模块:在语言基础系列、艺术体育系列、人文科学系列、社会科学系列、教师综合素质系列中修读6学分,现阶段专业拓展课程学分可以充抵通识任意选修课程学分。跨专业选修课程可以抵充通识选修课程学分。 5、允许学生修满学分提前毕业或延长学习年限,但学习年限最长不得超过6年。 6、本专业选修课程至少修学35学分。选修课程按方向划分为2个专业模块与一个拓展模块。学生可以按照自己的兴趣,在“模块I”或“模块II”中选定一个模块进行专业学习,对选定的模块内修读课程不得少于18个学分,然后可以在其余两个模块再挑选其他课程学习。

 

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