熊川武，教授，博士生导师，中国教育学会学术委员，全国教学论专业委员会副主任委员，美国哥伦比亚大学高级访问学者。
男，湖南南县人，1957年10月生，从教三十余春秋，始于幼儿园，止于大学城。学前儿童、小学生、中学生、师专生、本科生、硕士生和博士生，逐一教之。对基础教育情深谊厚，常年奔走其间，问学于师生，长智在实践。至今偶尔执教中学，语文、英语、数学皆及。
在中国率先研究中小学战略管理理论，对学校管理心理学进行了较深入的探讨。
在中国开反思性教学先河。
创立”理解教育”理论，并躬行践履，使一批实验学校较快发展，一跃而入当地先进学校行列。迄今为止，经美国与英国部分电视台、中国中央电视台、上海电视台、中国教育报等媒体传播，”理解教育”的理论与思想广为流传。
发明”自然分材教学”，真正使每一个学生都获得相应发展，做到”弱生前进，优生更优”；”教学负担下降，教学质量上升（包括升学率）”。
个人邮箱 chiefedutide@yahoo.com.cn
实践教育学、反思性教学、当代课程理论
教育学原理、当代教学理论
1.《普通教育学》，中南工业大学出版社1991年版
2.《学校管理心理学》，华东师大出版社1996年版
3.《反思性教学》，华东师大出版社1999年版
4.《学习策略论》，江西教育出版社1997年版
5.《发展性课堂教学策略研究》，华东师大出版社1998年版
6.《管理心理学》，广东高教出版社1998年版
7.《人际关系学》，湖南人民出版社1988年版
8. 《反思性教学》，华东师大出版社1999年版
9.《实践教育学》， 上海教育出版社2001年版
10.《教育研究新视域》，辽海出版社2004年版。
11.《理解教育论》，教育科学出版社2005年版。
12.《现代教学论》（副主编）人民教育出版社2005年版。
13.《管理心理学》，广东高教出版社2006年版。
1.《确立以发展能力为重心的教学理论》，《教育研究》1985年第1期
2.《论理想与能力》，《湖南师大学报》1986年第1期
3.《创造性思维信息转化说》，《华东师大学报（教科版）》1987年第4期
4.《高师学生职业能力分析》，《高等师范教育研究》1988年第2期
5.《战略性研究 奠基性工程–评瞿葆奎主编的”教育学文集”》，《课程教材教法》1992年第9期
6.《教学模式实质说》，《教育研究》1993年第6期
7.《学习策略论》，《北京师大学报》1993年（增刊）
8.《”元教育学”说》，《华东师大学报（教科版）》1996期第4期
9.《论教育实践合理性》，《华东师大学报（教科版）》1997年第4期
10.《论素质教育合理性升华》，《中国教育学刊》1997年第1期
11.《论后现代主义观照的教育主体现代化》，《华东师大学报（教科版）》1998年第4期
12.《台湾和香港以及大陆（或内地）部分教育学院系本科教学计划之比较》，《华东师大学报（教科版）》2000年第1期
13.《论中国教育学半个世纪的学术历程》，《高等师范教育研究》2000年第2期
14.《试析反思性教学》，《教育研究》2000年第2期
15.《论理解性教学》，《课程·教材·教法》2002年第2期
16.《说”理解教育”》，《高等师范教育研究》2002年第2期
17.《”理解教育”是素质教育深化的结晶》，《中小学教学研究》2002年第4期
18.《说反思性教学的理论与实践》，《上海教育科研》2002年第6期
19.《论反思性教学》《教育研究》2002年第7期
20.《解说”理解教育”》，（美国）《文教新潮》2002年第7卷第1期
21.《教育创新的”真”功夫》，《上海教育》2003年11月。
22.《论教学世界与生活世界的基本差异》，《湖南师大学报》2004年第5期。
23.《反思性教学的实践道路》，《中国教育报》2004年9月14日。
24.《教研是教师幸福之源》，《上海教育科研》2004年第5期。
25.《近思远虑两相济》，《中国教育报》2005年3月29日。
26.《教育理解论》，《教育研究》2005年第8期。
27.《论教师的”质性”敬页》，《当代教育科学》2006年第22期。（第二作者）
28.《论数学教学的两个转化》，《上海教育科研》2007年第5期（第二作者）。
29.《论中学教师零作业批改》，《中国教育学刊》2007年第5期。
30.《论”自然分材教学”》，《华东师大学报》2007年第2期。
31.《论反思性教育实践》，《教师教育研究》2007年第3期。
32.《”穷人的孩子早当家”的教育意蕴》，《教育科学论坛》2007年第9期。
主持国家十五规划课题：”理解教育研究”,教育部十五人文社会科学规划课题：中小学理解型素质教育；国家优秀博士论文资助课题：以反思为基础的消除师生误解增进理解的过程与策略研究。
拟主持十一五国家课题（待批）：基础教育低耗高效研究——自然分材教学拓展性实验，教育部人文社会科学研究基地重大课题（待批）：基础教育内涵性均衡发展研究。
1.上海市优秀教材一等奖
2.上海市第六届教育科研二等奖
3.宝钢优秀老师奖
4.国家优秀博士论文奖
1.全国教学论专业委员会副主任委员、
2.中国教育实验研究会理事
链接：http://www.dedu.ecnu.edu.cn/s/313/t/481/26/a6/info75430.htm
