10月24-25日，第二届全球教育学院院长论坛（Global Education Deans’ Forum, GEDF）在我校召开。该论坛由华东师范大学和美国堪萨斯大学联合发起，由华东师范大学主办，华东师范大学教育学部承办，旨在为世界领先的教育学院领导者创设进行合作与对话的常设机制。来自中国、美国、加拿大、英国、爱尔兰、西班牙、新西兰、澳大利亚、南非、新加坡、韩国、中国香港等国家和地区四十余名高校的教育学院院长齐聚丽娃河畔，围绕“以政策和实践影响引领未来（Leading the Future with Impact on Policy and Practice）”，就面向2035年教育面临的机遇和挑战展开讨论。我校校长钱旭红、副校长周傲英、国际交流处处长周云轩、教育学部主任袁振国、教育学部相关人员等八十余人出席此次论坛。
第二届全球教育学院院长论坛在校召开
华东师大校长钱旭红致开幕辞
副校长周傲英出席论坛活动
24日上午，论坛在堪萨斯大学杰出教授赵勇博士的主持下拉开帷幕。华东师范大学校长钱旭红向莅临本次论坛的国内外院长和与会嘉宾表示热烈欢迎，向与会嘉宾介绍了我校国际化战略和我校教育学科的发展，以及去年在我校举行的第一届全球教育学院院长论坛的主要成果。他表示，面临更加复杂多变的未来，个人和社会需要更加积极地应对全球化、数字化、气候变化、人口变化等带来的各种机遇和挑战，全球教育学院院长论坛的召开顺应了时代发展的潮流，是对全球化背景下教育问题的积极应对，为全球教育学院院长建立了合作关系网络，同时也为参会者创设了可以针对全球教育的不同话题进行自由交流和观点分享的平台，为基于全球视野解决教育问题凝聚共识、汇聚智慧、积聚力量。
华东师大教育学部主任袁振国教授作主旨报告
堪萨斯大学教育学院院长Rick Ginsberg作主旨报告
接下来全球教育学院院长论坛联合主席华东师范大学教育学部主任袁振国教授与堪萨斯大学教育学院院长Rick Ginsberg教授分别作开场主旨报告。袁振国教授从学术、政策及工作研究三个方面阐述了如何开展对政策与实践有益的研究工作，并表明关键在于找准症结、对症下药，平衡利益、减少摩擦。找到相对最好的方案，了解不同人群对政策的期待，以期取得实效性成果。Rick Ginsberg教授表示此行他想要与各位院长共同探讨“家长所希望孩子拥有的更好的教育”“如何利用AI进行教育”以及“我们的研究无法落实到实践”这些教育中不断出现的问题。二位专家以中西方不同视角解读各自关注方向及研究热点，并阐明此次论坛主题，引发与会人员的强烈反响。
五位世界知名教育学院院长合议
随后，密歇根州立大学教育学院院长Robert Floden、墨尔本大学教育研究院院长Jim Watterston、范德堡大学教育学院院长Camilla Benbow、约翰内斯堡大学教育学院院长Sarah Gravett、伦敦大学学院教育学院副院长Norbert Pachler围绕“教育学院在扩大政策和实践影响方面能做些什么？”分别阐述了各自的观点。他们提到，教育学院应该推动大学与政府的合作、教育政策在不同地区要进行本土化运用、要让我们的研究被老师们理解并运用到教育教学中以提高教师参与度，同时各学院应该进行有建设性的对话，积蓄教育力量而不是针对教育问题相互指责。同时，各位院长还对好的教育政策做出了各自不同角度的诠释。
Mark Bray 主持分组讨论
分组讨论现场
在北卡罗来纳大学教堂山分校教育学院前院长、杰出教授Bill McDiarmid和华东师范大学全球讲座教授、香港大学教育学部前主任、联合国教科文组织比较教育讲席教授Mark Bray的主持下，与会院长们就“教育学院的研究对政策及实践的影响”展开了分组讨论，重点聚焦了在各国不同的教育情境下，教育政策与实践的现状、重点研究领域、教育学院在高等教育中产生的影响等问题。分组讨论中院长们分享了各自所在机构如何让研究者的研究与政府政策的制定进行有效的互动、探讨了当下高校青年教师的科研压力和高校教师评价机制以及在当前互联网时代如何有效利用媒体和社交软件向公众展示高校的研究内容。
中外教育学院院长分享创新举措
论坛中，各位院长还以TED演讲的形式分享了各自所在学院做出的最值得骄傲的一项创新举措，分别从教育与互联网和科技的有机结合、学生职业能力培养、STEM课程师资培训、教职人员心理健康维护、教师教育、大学生源招募等不同方面的创新性做法进行了精彩演说，气氛热烈。
论坛中，院长们对全球教育学院院长论坛（GEDF）章程进行了民主投票，最终确立了章程细则并共同决定在未来每年重新审定组织章程以适应不断变化的新形势。与会者们还讨论了明年全球教育学院院长论坛的筹备和美国教育研究学会（AERA）2020年年会期间相关会议的事宜，着力推进该论坛的可持续性发展。
最后，论坛联合主席堪萨斯大学教育学院院长Rick Ginsberg和华东师范大学教育学部主任袁振国进行总结发言。Rick Ginsberg教授带领大家回顾论坛的创办初衷和两年的发展历程的基础上，肯定了两届论坛的非凡成效。袁振国教授表示，全球教育学院院长论坛（GEDF）是全球教育学界共同发出声音，更好地推动全球教育政策和实践发展的国际平台，真正发挥了使不同国家教育学院院长进行深入对话的效果，我们会共同努力将论坛持续发展下去，并通过全球博士生联合研究项目、全球教育学院领导者培训项目等创新举措，使论坛得到更多的国际认可的同时，对全球教育发挥更广泛而持续的影响。
博士生汇报
博士生论坛举行
全球教育学院院长论坛前夕，教育学部还组织了全球著名教育学院的九位博士生，与华东师范大学的博士生就“技术对教育的影响”这一课题进行联合研究，中外博士生以小组合作的形式分别就怎样通过技术改变教育成效、教育技术对学生学习的影响、如何通过技术支持中学教师的教学工作，以及线上教学和传统高等教育经济性的问题展开研究并向与会者展示了研究成果，得到了全球教育学院院长们的高度评价和积极反馈。
教育学院院长和中小学校长对话
论坛前夕正值第十四届国际校长联盟大会召开，组织者还邀请了来自全球五大洲的中小学校长和教育学院院长围绕“教育研究如何更好地对实践产生影响？”这一话题展开了一场生动的对话，与会者们就百年教育领域的变化、如何看待教育研究与教育实践脱节问题、什么样的教育研究是高质量且又符合道德的好研究等问题进行了深度交流，产生了热烈的反响。
第二届全球教育学院院长论坛在校召开
全球教育学院院长论坛（GEDF）的召开顺应了时代的发展与变化，实质性地助推了教育学院（部）跨越国界与地区，建立深层合作，基于全球视野应对教育环境全球化带来的各种挑战。此次论坛针对教育学院如何更好地在政策和实践中发挥影响力以引领未来进行深度交流和智慧碰撞，为新时代教育研究、教育政策和实践中的一系列新命题探讨解决方案，必将为全球教育事业的创新发展发挥积极作用。
图｜符哲琦 教育学部
文｜教育学部
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