近日，教务处公布我校2023年通识教育课程建设项目立项名单，教育学部高等教育研究所岳英老师的《教育问题的社会学分析》入选，该课程是“模块课程：伦理、教育与沟通”模块唯一一门立项课程。
2023年教育学部通识教育课程建设项目立项名单
| 课程模块 | 课程名称 | 负责人 | 所在单位 | 类别 |
| 模块课程：伦理、教育与沟通 | 教育问题的社会学分析 | 岳英 | 高等教育研究所 | 已有课程改造 |
《教育问题的社会学分析》以学生为中心，选取了涵盖大学生从入学到毕业整个大学经历的5个经典高等教育问题作为课堂讨论的索引，融合社会学、教育学等多学科的理论观点，意在引导学生“把自己作为方法”，养成对自己及周围人的教育经验、成败得失、计划与目的，选择与后果进行反思的习惯，积极参与这一系列关于自我、大学和社会的对话，运用“社会学的想象力”从公共议题的角度来审视与理解个人困扰，客观理性地参与社会问题的讨论，促进批判性思维和分析解决问题能力的提升。该课程在原有课程《大学与学生发展》的基础上进行改造，自开课以来，获得学生的广泛好评。
近年来，学校为推进思维导向的通识教育，打造少而精、博而通、超越知识点、以思维训练为特色的通识教育课程体系，以分批立项建设的方式持续打造通识教育课程。教育学部将结合学校要求，着眼于学生思维品质和创新能力培养，鼓励广大教师建设更多精品课程，持续助力人才培养质量提升。
供稿：教学事务部
