教育学部近年来积极鼓励师生参与国际学术研究合作，支持师生在顶尖国际学术会议平台上展现具有国际竞争力水平的研究成果，以一流的学术研究“讲好中国教育故事”。教育学部师生在2023年比较与国际教育学会（CIES）和美国教育研究协会(AERA)年会论文录用达86篇，创历史新高。
尤其值得一提的是，教育学部大力支持各学段学生以不同形式参加各类重要国际会议，被录用论文数量屡创佳绩。据统计，2023年CIES年会录用学生一作论文28篇，2023AERA年会录用学生一作论文38篇，其中还包含了两位本科生作为第一作者的论文被录用，这在教育学部历史上还是首次。这也是教育学部实行本科生导师制的积极效果。
教育学部学生近五年参与AERA/CIES情况
当地时间2023年2月14至22日第67届美国国际比较教育年会（CIES）在华盛顿特区以线上线下相结合的方式举行。今年的主题为“改善教育以建立一个更公平的世界(Improving Education for a More Equitable World)”。教育学部师生近40人的论文被大会录用并受邀参会，参会形式涵盖Presidential Panel（主席专场研讨会）, Formal Panel Session（正式研讨会）, Paper Session（论文交流会）, Round-table Discussion（圆桌讨论）, Poster Session（海报展示）, Virtual Poster Session（线上海报展示）。CIES2023年大会主席为教育学系系友、加拿大西安大略大学教育学院教育政策与领导学系主任的李军教授。教育学部Mark Bray教授曾担任第60届比较与国际教育学会主席、第10届世界比较教育学会联合会（World Council of Comparative Education Society）主席。
今年CIES年会中，Mark Bray教授、张薇教授和陈霜叶教授分别参加了三个CIES主席特邀论坛。ECNU Review of Education编辑部发起并参加了CIES主席特邀论坛“通过非西方主导话语中的新兴刊物实现知识生产和传播的去殖民化发展：来自中国教育英文刊的声音”，在重要的论坛上展现了英文刊全球知识生产多样性的使命担当与创造性实践，获得了包括Ruth Hayhoe教授在内的国际顶尖学者的赞赏。
教育学系卜玉华教授负责的国家社会科学基金（教育学）重大课题“未来学校组织形态与制度重构的理论与实践研究”（VFA210006）项目组向大会提交的论坛提案被大会审核通过，并在线举行了专场学术论坛。教育学部卜玉华教授、吴永和教授、郁晓华副教授、陈红燕副教授、李艳博士以及来自全国其他高校的团队核心成员，均在论坛上作了主题报告。这是该项目组成立一年半以来，对中国未来学校研究成果的集中展示，更是向国际学术界传递中国学者研究成果的一次重要尝试。
2023年美国教育研究协会年会（AERA）即将于当地时间4月13日至16日在芝加哥举行，本次年会采取线上线下结合的形式，线上年会时间为5月4日-5月5日。此次大会的主题为“Interrogating Consequential Education Research in Pursuit of Truth”。学部师生共有47篇论文被大会录用，导师指导的学生投中论文比重超过了80%，其中姜怡副教授指导的9名学生论文被大会录用，均为第一作者。据悉，AERA会议论文投稿每年平均录用比例为15%。
教育学部教师参加2023CIES/AERA年会名单
教育学部学生参加2023CIES/AERA年会名单
美国教育研究协会（American Educational Research Association，简称 AERA）成立于1916年，是全球规模和影响力最大的顶级教育学术会议，为各个国家从事教育、管理、测试与评价等方面研究的学者、教师以及高校研究生搭建分享与交流的平台。
比较与国际教育学会（Comparative and International Education Society，简称CIES）成立于1956年，是全球47个比较和国际教育协会中规模最大、历史最悠久的协会，其年会作为顶级国际会议为全球各地从事教育政策和教育实践比较研究的学者、教育工作者以及高校研究生搭建互动平台。
图/文：国际事务部
